professeur stagiaire de Musique

Mission proposée

LA CONNAISSANCE DU PROGRAMME
Connaître le Programme PPCS :
• Conserver le guide de la matière enseignée.
• Consulter régulièrement le guide de la matière enseignée.
• Instaurer une dynamique de travail en groupe avec tous les professeurs du même niveau (professeur d'anglais, d'arabe, intervenants) en respectant, entre autre, les heures de concertation mises place pour planifier le travail transdisciplinaire et en prenant en considération les connaissances, les savoir-faire et les savoir-être du programme du PPCS et en tenant compte des actions des élèves.
• Intégrer les aires d'interaction dans les cours et dans les progressions.
• Suivre les élèves pour qu'ils remplissent à la fin de chaque période leurs cahiers de bord.
• Assister aux formations internes et externes dispensées aux professeurs du programme du PPCS.

• Pour les responsables des aires d'interaction :
Superviser et suivre du développement de son aire d'interaction par de fréquents contacts avec les professeurs, spécialement aux cours des réunions hebdomadaires du PPCS.
Suggérer des outils pédagogiques pour les professeurs.
Etablir un lien régulier avec le coordonnateur.
Participer aux réunions des responsables d'aires d'interaction.
Evaluer, en collaboration avec le coordonnateur et les professeurs, les activités proposées aux élèves.
Suivre l'assimilation par les élèves de l'aire d'interaction.
Expliquer aux élèves les buts de l'aire d'interaction.
Rechercher les organisations ou associations pouvant accueillir des élèves au début de chaque année.
Mettre en place un processus de supervision des élèves.
Evaluer le travail des élèves et conserver une liste avec le nombre d'heures effectuées par chaque élève.

• Pour les responsables de projet personnel :
Assurer le suivi des élèves de C5 pour leurs projets personnels, en collaboration avec le coordonnateur du PPCS.
Mettre en place un enseignement cohérent :
• Préparer des progressions cohérentes sur l'année pour répondre aux objectifs fixés.
• Planifier ses cours et structurer ses leçons (cahier de texte de classe).
• Définir pour chaque cours un objectif précis.
• Organiser et planifier une répartition cohérente des devoirs à la maison.

LE TRAVAIL AVEC LES ELEVES
Savoir communiquer avec les élèves :
• Communiquer de façon claire avec les élèves, sans hausser la voix, dans un langage soigné et adapté aux élèves pour assurer leur bonne compréhension et favoriser l'apprentissage et le travail.
• Soigner son expression écrite.

Savoir gérer le comportement des élèves :
• Informer clairement les élèves sur ce qu'ils peuvent ou ne peuvent pas faire (établissement de règles de conduite en classe).
• Assurer une discipline intelligente en classe, favorisant un bon climat de travail.
• Savoir réagir rapidement en cas de problèmes avec un élève, sans attendre que la situation ne se dégrade.
• Assurer la discipline également pendant les inter-classes.

Gérer sa classe, sur le plan de l'organisation :
• Effectuer l'appel des élèves en début de chaque cours.
• Connaître les habiletés, les acquis et les difficultés de chaque élève pour définir des groupes de niveau dans les classes et proposer des méthodes de travail adaptées à ces différents groupes (pédagogie différenciée et groupe homogène)
• Gérer le travail en groupe hétérogène.
• Proposer des méthodes de remédiation pour les élèves en difficultés.
• Gérer le travail des élèves en fonction de l'espace et du temps.
• Utiliser les ressources pédagogiques mises à sa disposition.
• Veiller à l'organisation permanente de la classe.

Impliquer les élèves dans leur apprentissage et les suivre systématiquement
• Enseigner aux élèves, le solfège, l'harmonie. Développer leurs capacité à apprécier des compositions musicales et mettre en place des groupes de musique et de chorale.
• Evaluer les performances musicales et/ou vocales des élèves, afin d'identifier les erreurs et développer les capacités techniques.
• Evaluer l'intérêt des élèves, leurs aptitudes, leurs personnalités pour les conseiller sur le choix d'un instrument à pratiquer (niveau débutant).
• Veiller à ce que tous les élèves participent activement aux différentes activités menées en classe.
• Veiller à ce que tous les élèves fassent leurs devoirs à la maison.
• Suivre systématique les travaux des élèves (cahiers, panneaux, etc…).
• Corriger systématiquement et consciencieusement les devoirs et les copies des élèves, en s'assurant que ces travaux ne sont effectués ni par les parents, ni par des professeurs particuliers).
• Veiller à la mise en pratique du projet de lecture à domicile, tout au long de l'année scolaire.
• Préparer et corrige les devoirs de vacances.
• Assurer, en cas de besoin, des cours de soutien pour les élèves en difficulté.

Évaluer l'apprentissage des élèves
• Planifier à l'avance les évaluations des élèves
• Utiliser des méthodes d'évaluations variées.
• Utiliser les résultats des évaluations pour planifier son travail et remettre ses méthodes en question.
• Préparer et corriger les examens de rattrapage, si nécessaire.
• Surveiller les examens dans la limite de la dotation horaire de l'emploi du temps.
• Participer aux conseils de classe et aux décisions prises.

LA COMMUNICATION AVEC LES PARENTS
• Suivre régulièrement le carnet de l'élève et les différentes communications émises par les parents.
• Informer les parents sur le programme et les méthodes.
• Informer les parents sur leurs enfants.
• Participer aux réunions avec les parents d'élèves.
• Accepter, à la demande des parents, ou de l'administration, de rencontrer les parents.

LES RELATIONS AVEC LE COORDONNATEUR
• Présenter le travail demandé par le coordinateur ou tout supérieur hiérarchique dans les temps.
• Participation au choix du matériel et à la préparation de la commande annuelle du matériel en collaboration avec la direction pédagogique de l'école internationale et le responsables des achats.
• Signaler à son coordonnateur tous les problèmes rencontrés avec un élève, qu'ils soient scolaires ou disciplinaires.
• Accepter de changer son travail, son horaire ou de remplacer un collègue au besoin (suppléance).

LES PROFESSEURS PRINCIPAUX
• Suivre la bonne marche de la classe, tout particulièrement en début d'année pour l'accueil des élèves, au moment de la distribution des carnets de notes et des examens.
• S'assurer d'une bonne coordination entre tous les professeurs.
• Organiser une évaluation globale de la classe avec les élèves en recevant si nécessaire les élèves individuellement et ce, deux fois par an et plus si nécessaire.
• Suivre régulièrement les élèves en ce qui concerne les problèmes de la classe.
• Informer la direction pour les problèmes d'attitude des élèves ou les problèmes de matériels de la classe.

AUTRES
• Organisation et conduite d'un orchestre ou d’une chorale, en tant qu'activité extra-scolaire.